ЛЕНІНСЬКИЙ ЕТАП РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ МАРКСИЗМУ
Поряд з Г.Плехановим жили й працювали такі відомі теоретики-марксисти, як В.Засуліч, Л.Дейч, П.Аксельрод, В.Ігнатов. Водночас на італійському грунті філософію К.Маркса пропагував та розвивав Антоніо Лабріола (1843-1904).
Широкої популярності у Франції набули праці Поля Лафарга (1842-1911). Оригінальністю думки позначені праці Франса Мерінга (1846-1919). 30-ті роки XX ст. виховали нову плеяду філософів-марксистів, серед яких виділяються фігури М.Бухаріна, Л.Троцького та Й.Сталіна. Відповідальність за долю марксизму як революційного вчення робітничого класу взяв на себе В.Ленін. З його іменем пов’язується новий етап у розвитку соціальної доктрини марксизму. Нашими дослідниками цей етап іменується розвитком марксизму, а вчення - марксизмом-ленінізмом. Останніми роками з’явились публікації, що негативно оцінюють внесок В.Леніна в дослідження соціальної проблематики. Зокрема, підкреслюється його революційний екстремізм, довільне трактування головних тез соціальної філософії марксизму, суб’єктивізм тверджень, обгрунтованих метаморфозами діалектики, нетерпимість до опонентів, зневага до долі народу і особистості.На наш погляд, обидві крайності спотворюють роль В.Леніна в суспільному житті доби соціальної революції, не розкривають специфічно ленінського бачення світу, виявлення його в системі понять та категорій соціальної філософії. І це не дивно. Категорії «вождь», «геніальний вчитель» і тощо не дозволяють виявити слабкі чи хибні місця в концепції, безумовно, видатного теоретика, яким був В.Ленін. І навпаки. Ярлики типу «політичного авантюриста» чи «суб’єктивіста» ставлять перепони на шляху освоєння того об’єктивного вкладу, який вносить той чи інший мислитель, зокрема В.Ленін, в суспільну думку людства.
Володимир Ілліч Ленін (1870-1924) народився через сто років після народження Г. Гегеля. (На цьому сторічному збігові були спроби побудувати різні міфи щодо втрати геніїв).
В.Ленін навчався в Казанському університеті. Брав участь у студентських рухах, за що був засланий у с.Кокушкіно, яке належало його сім’ї. Закінчивши Петербурзький університет, він працює в перших марксистських гуртках, вивчає твори М.Чернишевського, Г.Плеханова, «Капітал» К.Маркса, веде революційну діяльність. Після закінчення другої висилки до Сибіру, В.Ленін їде за кордон, вивчає філософію, соціально-політичні вчення, керує революційним рухом в Росії. Повернувшись на батьківщину, він очолює Жовтневе повстання 1917р., а після його перемоги - уряд соціалістичної держави.На кожному новому етапі свого життєвого шляху В.Ленін звертається до К.Маркса, звіряє по ньому теоретичні роздуми й революційно-практичні дії. У цьому плані В. Леніна можна назвати істинним марксистом. Проте він не просто наслідує Маркса, а розвиває його вчення згідно з новими соціальними реаліями та специфікою російської дійсності. В цьому вимірі В.Ленін постає як самостійно мислячий, творчий теоретик. Нарешті, соціальну філософію він підпорядковує революційній діяльності пролетаріату, обгрунтуванню його практичних дій, закономірностей стратегії й тактики класової боротьби та соціальної революції. В цьому аспекті В.Ленін пішов значно далі К.Маркса, поглибив його вчення, але й обмежив його рамками класового протистояння та революції, спростив з метою підвищення ефективності сприйняття робітничими масами, звів до інструментальної функції, представивши його як керівництво до дії, що, безумовно, притупило глобалізм світоглядного мислення попередників.
В.Ленін розмірковував про роль народних мас і особистості в історії, історичну місію пролетаріату та його союзників, роль партії в організації пролетарських мас на революцію, про значення суб’єктивного чинника в історії, стратегію та тактику майбутнього революційного перевороту, організацію пролетаріатом державної влади, форми його класової боротьби після перемоги революції. Всі ці роздуми позначені глибокою філософською ерудицією, знанням життя, діалектичністю мислення, оригінальністю суджень та висновків.
їх новизна, на наш погляд, все ж не виходила за рамки парадигми, зумовленої класичною марксистською філософією. Воістину самостійний крок В.Ленін зробив у питанні про революцію. Його висновок про можливість перемоги революції в окремій країні теоретично був абсолютно новим, а практично докорінно міняв стратегію та тактику революційного руху.Людству ще належить оцінити значення цього неоднозначного висновку. Сьогоденна криза соціалістичного ладу не дозволяє поставитися до нього більш-менш об’єктивно. Наявне теоретичне знання та соціальна практика неспроможні осягнути його в повному обсязі. Справа за майбутнім, яке розставить всі крапки над «і» й визначить нову парадигму теоретичного освоєння суперечливого світу.
Ленінський етап розвитку соціальної філософії триває й сьогодні. В його історії дослідники вирізняють чотири відносно самостійні фази: а) 1917р.-кінець 20-х років. У той час висвітлювались фундаментальні проблеми історичного матеріалізму, а також нові питання, зумовлені потребами практики: соціалістичне державне будівництво в перехідний період, форми класової боротьби, конкретно-соціологічне дослідження соціальних процесів; б) 30-mi-40-βiроки. Друга фаза характеризується кристалізацією специфічно істматівських проблем, розмежуванням їх з проблемами діалектичного матеріалізму. Цей період розвитку соціальної філософії можна назвати сталінським. Серед теоретиків марксиз- му-ленінізму виділяються трагічні фігури страчених М.Бухаріна та Л.Троцько- го; в) з середини 50-х років до наших днів. Третя фаза характеризується розмежуванням зі сталінізмом, відродженням пошуковості в галузі соціальної проблематики в період хрущовської «відлиги», догматизацією та ідеологізацією класичної теорії в період брежнєвсько-сусловського альянсу.
На наш погляд, з 1985р. розпочався четвертий етап розвитку соціально-філософських досліджень. Цей період характеризується ліквідацією залишків сталінізму в теорії, подоланням догматизму та ідеологізму, плюралізмом та гласністю, відкритістю соціальних пошуків, поглибленням зв’язків вітчизняного суспільствознавства з зарубіжними вченими. Нині більшість «правовірних марксис- тів-ленінців» залишає світоглядні позиції, на яких раніше вони здобули наукові звання та посади, переходять до різкої критики цих позицій і фактично відмовляються від раніше виданих праць, критикують «філософських генералів» - М.Мітіна, А.Жданова, А.Суслова, Р.Косолапова, П.Федосєєва та інших, пов’язують з ними застій та догматизм соціальної філософії марксизму середини та другої половини ХХст. і якщо це робиться свідомо, чесно, а не є ідеологічною мімікрією, то до цього слід ставитися толерантно.
Еще по теме ЛЕНІНСЬКИЙ ЕТАП РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ МАРКСИЗМУ:
- МАРКСИЗМ І СУЧАСНІСТЬ: ПЕРШІ ПІДСУМКИ
- 2. ІСТОРИЧНА ГЕНЕЗА ПРЕДМЕТА СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ В ІСТОРІЇ ФІЛОСОФІЇ
- СУЧАСНИЙ ЕТАП HTP: ІНФОРМАТИКАТА ТЕХНОЛОГІЧНА РЕВОЛЮЦІЯ
- КАТЕГОРІЇ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
- СТРУКТУРА КУРСУ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
- ГУМАНІСТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
- СУТНІСТЬ ТА ГОЛОВНІ ЗАСАДИ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ МАРКСИЗМУ
- СПЕЦИФІКА ПРЕДМЕТА СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
- ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКЕ ТА КЛАСОВЕ В СОЦІАЛЬНІЙ ФІЛОСОФІЇ
- 7.2. «СТО ШКІЛ» КИТАЙСЬКОЇ ФІЛОСОФІЇ
- «ОСНОВНЕ ПИТАННЯ» СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ ТА ВИЗНАЧЕННЯ її ПРЕДМЕТА
- ФРАНКФУРТСЬКА ШКОЛА ФІЛОСОФІЇ ІСТОРІЇ (М.ХОРКХАЙМЕР, Т.АДОРНО)
- ПОНЯТТЯ КУЛЬТУРИ У ФІЛОСОФІЇ
- 4.7. ІНШІ ШКОЛИ ІНДІЙСЬКОЇ ФІЛОСОФІЇ
- ГОЛОВНІ МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
- ПОНЯТТЯ СОЦІАЛЬНОГО В ФІЛОСОФІЇ. СОЦІУМ ЯК ПРОЦЕС
- Психологія аномального розвитку.
- 3. ТРІУМФ І ТРАГЕДІЯ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ МАРКСИЗМУ- ЛЕНІНІЗМУ