<<
>>

ПОНЯТТЯ СУБ’ЄКТА ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ

Що ж таке суб’єкт суспільного розвитку? Коли людина стає ним? Чи всі люди є суб’єктами власної життєдіяльності і, зрештою, які якості повинна мати людина, щоб стати суб’єктом? Знайти відповідь на ці запитання далеко не просто.

Поняття суб’єкта сус­пільно-історичного розвитку є надзвичайно склад­ним. На думку давніх мислителів, суб’єктом є видатні державні діячі, політики, королі тощо. Саме вони - помазаники божі - творять історію, втілюють у ній власні почуття та прагнення. Щодо народу, то це - натовп, який завжди повер­не туди, куди його поведуть вожді.

Дещо іншу думку з цього приводу висловив Г.Гегель. Історію творить так званий світовий розум, хитрість якого полягає у тому, що він втілює свій задум у життя засобами діяльності людей, що складають конкретне суспільство у пев­ний проміжок часу. Суб’єктом суспільно-історичного процесу, таким чином, є світовий розум - абсолютна ідея, зрештою - Бог, а не конкретні люди.

Ідея Бога-творця пронизує всю релігійну філософію. Певною мірою вона при­таманна і персоналізму, філософії життя, містичним філософським напрямам, зокрема таким їх представникам, як Вл. Соловйов, П.Флоренський, Л.Шестов, М.Лосський.

У Ф.Ніцше суб’єктом історії є надлюдина. Вона стоїть по той бік добра і зла, а в прагненні до влади сама собі встановлює моральні норми та правила сус­пільного співжиття. Її воля - гарант її власної свободи й соціально-історичної творчості. Саме тут надлюдина набуває риси, що дозволяють їй утвердити себе суб’єктом історичного процесу.

У марксистській філософії суб’єкт суспільної життєдіяльності має принци­пово інше тлумачення. Передусім це живі люди, що створюють матеріальні та духовні блага й споживають їх, народжують і виховують дітей, створюють сім’ю та інші соціальні інститути, пізнають світ і діють за тими знаннями, якими вони оволоділи.

З точки зору здорового глузду, суб’єктом історії, дійсно, є людина.

Немає її - немає й історії. Та чи всі люди повного мірою є суб’єктами історичного розвитку? Якщо не всі, то якими рисами має бути наділена людина, щоб стати суб’єктом? Історичні джерела свідчать, що, наприклад, у Спарті головною рисою людини вва­жалася її суспільна доблесть. Спартанці займалися гімнастикою, відточували май­стерність володіння зброєю, виховували в собі вміння долати труднощі. Мужність, витривалість, байдужість до смерті, товариськість - ось головні доблесті спартанця, завдяки яким він посідав гідне місце у суспільстві й ставав шанованою людиною.

В Афінах головною рисою суспільного статусу особистості вважалась її індиві­дуальність, а в Давньому Римі - внесок людини у розвиток державності. З точки зору християнської ідеології, головна доблесть людини - у покорі, а так звана бур­жуазна ідеологія визначала провідною рисою кількість капіталу. Ще недавно ста­тус людини у радянському суспільстві оцінювався її внеском у справу побудови комунізму, згодом цю формулу замінили іншою - ставленням до перебудови.

Як бачимо, риси особистості як суб’єкта суспільно-історичного процесу зміню­ються зі зміною історичних епох, кожна з яких ставить їй вимоги, зумовлені влас­ного специфікою, характером економічних, соціально-політичних та духовно-куль­турних процесів, суперечностей, конфліктів. Кожна доба формує свого суб’єкта. Разом з тим суб’єкт має певні загальні риси, що притаманні йому безвідносно до історичного часу й простору. Завдання полягає в тому, щоб визначити їх.

Аналіз різноманітних філосрфських, історичних та культурологічних текстів, що стосуються зазначеної проблеми, свідчить, що чи не найпершою головною рисою, за якою визначається статус суб’єкта суспільного розвитку, має бути високий рі­вень суспільної свідомості. Суб’єкт історії - це людина чи спільність, які осмислили своє місце в житті, визначились у власних потребах та інтересах, самі формують цілі діяльності, створюють програми їх втілення. Аби набути статусу суб’єкта, лю­дина мусить володіти життєвою мудрістю, свідомо ставитися до життєвих реалій, осмислювати їх суперечності, приймати самостійні рішення.

Свідомість - перша ознака суб’єкта соціальної дії. Без свідомости суб’єкта бути не може. Звичайно, вона має історичний характер, співзвучна духу епохи.

Рівень свідомості визначається рівнем розвитку суспільства. Наприклад, давні мислителі не знали вищої математики й жили за законами Евклідової геометрії. Проте на основі цього та інших фактів не можна дійти висновку, що вони не були суб’єктами. Вони мали свідомість, притаманну певній добі. І хоч рівень іхньої свідомості був значно нижчий за сучасний, люди користувалися знання­ми, створювали гіпотези перебудови суспільних стосунків чи соціальних інсти­тутів, розмірковували над минулим і майбутнім, обгрунтовували цілі та завдан­ня суспільного розвитку, тобто жили й мислили, що й дає змогу нам визначити їх як суб’єктів.

Щоб бути суб’єктом, самої свідомості ще не досить. Можна бути високосві- домим і не користуватися духовними надбаннями, не втілювати їх у життя, в систему соціальних технологій. Бездіяльна свідомість руйнує особистість. Сві­домість має бути діяльною, тобто втілюватися в практику, матеріальне вироб­ництво, соціально-політичні відносини, побут і культуру. Таким чином, суб’єкт - це людина, яка організовує й здійснює свою діяльність на засадах суспільної свідомості. Бездіяльність - атрибут пасивної маси населення, а не історичного суб’єкта. Суб’єкт тому і є суб’єктом, що він діє, діє свідомо й цілеспрямовано, спираючись на знання й культурні надбання, що виробило на цей час людство.

Пов’язуючи характеристику суб’єкта історії з його діяльністю, звернемо ува­гу на її якість та спрямованість. Не всяка діяльність формує людину як суб’єкта історичного розвитку. Деструктивна діяльність руйнує її, спотворює моральний вигляд, загальнокультурний статус. Діяльність має бути мудрою, конструктив­ною, прогресивно спрямованою, а головне - співзвучною історичній необхід­ності, в межах якої й реалізується людська свобода.

До яких соціальних наслідків може призвести свавільна діяльність? Вольтер у «Кандиді» подав історію, що дає відповідь на це запитання.

Після землетрусу, кот­рий зруйнував дві третини Лісабону, пише філософ, мудреці міста не знайшли нічо­го кращого, як запропонувати Богові людську жертву (спалення на вогнищі), що нібито зупинить його гнів. Сказано - зроблено. Спалення відбулося з великою пиш­ністю. Проте, «того самого дня, - пише Вольтер, - земля з жахливим гуркотом за­двигтіла знову» {Вольтер. Философские повести. - M., 1978. - С.160-161).

Хіба можна таку діяльність назвати конструктивною, мудрою, історично необ­хідною? Хіба вона звеличує людину, підіймає її? Чи можна назвати людину, що вдається до подібного, суб’єктом суспільно-історичного розвитку? Звичайно ж, ні. Неадекватні дії - демонічна сила історії, яка стримує її прогресивну ходу, деформує соціум, призводить до випадкових, чужих людині результатів. Діяльність має бути обгрунтованою, свідомою, цілеспрямованою. Якщо люди здійснюють її відповідно до історичної необхідності, їх можна назвати суб’єктом історичного процесу.

Свідомість та діяльність - головні засади становлення суб’єкта суспільного розвитку. Це необхідні, але недостатні умови. У суб’єкта історії має бути ще одна риса - вміння прогнозувати можливі наслідки діяльності, коригувати її.

У історично-культурологічних текстах не завжди приділяють належну увагу цій ознаці. Висвітлюючи діяльність історичних осіб, дослідники, як правило, ро­мантизують, звеличують, опоетизовують її. Внаслідок цього діяльність постає як сукупність випадкових, свавільних дій, а дійова особа - як мудра істота, впев­нена у своїй безпомилковості та безгрішності. Наприклад, автор «Повісті вре- менних літ» розповідає про хрещення Русі князем Володимиром як про знамен­ну, але безсумнівну подію, зумовлену певним збігом випадковостей. За «Повіс­тю...» це відбувалося так: у 988р. Володимир пішов військом на Корсунь, ото­чив місто з усіх боків, але не міг його взяти. Тоді мудрець на ім’я Анастас запус­тив стрілу, на якій було написано: «Перекопай і перейми». Володимир поди­вився на небо і сказав: «Здійсниться - охрещусь!».

Він знайшов водопровід, пе­рекрив воду і... Корсунь впав. Тоді Володимир одружився з рідною сестрою ві­зантійських братів Василя та Константина, прив’язав Перуна до кінського хвоста й витяг його до Дніпра, загнав у воду людей і... прийняв християнство.

Як свідчать історичні джерела, князь Володимир був мудрою і зваженою людиною. Він радився з дружиною, багато читав, володів даром передбачення. Перш ніж прийняти грецьке християнство як нову державну релігію Київської Русі, Володимир мав бесіди з представниками багатьох світових релігій. Він оз­найомився з характером богослужіння, вивчив символи віри, зіставив їх з тра­диціями та звичаями язичницької Русі.

Вдивляючись у сивину віків, мимоволі запитуєш себе: а чи завжди ми, люди ХХст. - прості смертні й державні діячі, - намагаємося передбачити наслідки того чи іншого нововведення? Наприклад, що мав на меті Сталін, переселяючи народи (кримських татар, західних українців, інгушів та ін.) з їх одвічних посе­лень? Хто і коли прогнозував можливі наслідки запровадження інституту пре­зидентства у країні? Чим обернеться для народів світу зруйнування CPCP? Чи можна у зв’язку з цим всіх нас назвати суб’єктами власної долі?

Бути суб’єктом історичного процесу і почесно, і відповідально. Треба мати високу свідомість, вміти й бажати працювати, передбачати можливі наслідки діяльності, вдивлятися у майбутнє з почуттям гідності та відповідальності перед прийдешніми поколіннями. Тільки тоді люди стануть суб’єктом, коли скинуть нарешті фальшиве вбрання перетворювачів природи, будівників комунізму чи «людського фактора» й заживуть відповідно до засад, що викристалізувалися у горні загальнокультурних надбань цивілізації.

<< | >>
Источник: В.П. Андрущенко, M.L Михальченко. СУЧАСНА СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ. Курс лекцій. Видання друге, виправлене й доповнене. Видавництво «Генеза», 1996. 1996

Еще по теме ПОНЯТТЯ СУБ’ЄКТА ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ:

  1. 4. Суб’єкти та об’єкти політики
  2. 3.1 Особистість як первинний суб'єкт і об'єкт політики
  3. Тема 3. ІНДИВІД (ОСОБИСТІСТЬ) ЯК СУБ'ЄКТ І ОБ'ЄКТ ПОЛІТИКИ
  4. Особистість як об’єкт та суб’єкт соціальних відносин.
  5. Соціалізація особистості: сутність, етапи (первинна, вторинна), механізм (адаптація, інтеграція). Суб’єкти (сім’я, формальні та неформальні групи однолітків) і агенти (освіта, традиційні ЗМІ та нові медіа: інтернет, соціальні мережі) соціалізації. Поняття ресоціалізації.
  6. §3. Суб’єкти міжнародного права
  7. § 3. Суб’єкти господарського права
  8. Тема 3. Суб’єкти сімейних правовідносин.
  9. § 3. Суб’єкти адміністративного права
  10. ПОНЯТТЯ СУСПІЛЬНИХ ВІДНОСИН У ФІЛОСОФІЇ ТА ЇХ СУБ’ЄКТ
  11. § 2. Фізичні особи як суб’єкти цивільних правовідносин
  12. § 3. Юридичні особи як суб’єкти цивільних правовідносин
  13. ДЕМОГРАФІЧНИЙ ЧИННИК СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ НАРОДОНАСЕЛЕННЯ - ПЕРЕДУМОВА ТА СУБ’ЄКТ ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ
  14. РОЗДІЛ III ЛЮДИНА ЯК СУБ’ЄКТ ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОСТІ. СУСПІЛЬНІ ВІДНОСИНИ
  15. § 1. Поняття, суб'єкти та зміст договору про патронат
  16. 1. поняття СУБ’ЄКТА СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ. ETHO- СТРАТИФІКАЦІЙНА ПРИРОДА СОЦІАЛЬНОГО
  17. Найбільш яскравий спосіб вираження людської діяльності — вчинок з усім багатством його суспільно-особистісної суперечливості,— з одного боку, включає до свого змісту особливості історичного рівня культури людини з іншого — сам визначає цю культуру, будучи виявом суб'єкта історичної діяльності.
  18. Поняття великої соціальної групи. Класифікація великих соціальних груп (соціально-класові, соціально-демографічні, соціально- етнічні, соціально-професійні та соціально-територіальні). Натовп як велика стихійна гцупа. Основні характеристики та типологія натовпу, соціально-психологічні особливості окремих його різновидів. Етнічні групи. Форми існування етносів та основні етнічні процеси. Поняття етнічної ідентичності та свідомості.