Психологія і суспільні науки

Іншою наукою, яка має надзвичайно багато загальних із психологією інтересів у розробці проблем, пов’язаних з суспільством і особистістю, є соціологія. Тут також спостерігається взаємна підтримка в розвитку наук, але вже на рівні методології дослідження.

Крім того, спостерігається взаємопроникнення різних теорій, сформульованих у межах цих наук. Наприклад, розроблена переважно соціологами концепція соціального научіння є загальноприйнятою в соціальній та віковій психології. З іншого боку, теорії особистості та малої групи, розроблені психологами, широко використовуються у соціології.

Є також немало проблем, які намагаються спільно вирішити психологи і соціологи. До цих проблем відносяться такі: взаємини між людьми, національна психологія, психологія економіки й політики держави. Сюди ж необхідно віднести проблеми соціалізації та соціальних установок, їх формування і перетворення.

З історією психологію зближує інтерес до особливостей душевного обрису людини в різні історичні епохи та в різних культурах (особливості еталонів поведінки, взаємин, особливості груп, що складаються тощо) - вони виступають предметом історичної психології.

Є приклади глибокого синтезу історії з психологією у створенні загальної наукової теорії. Одним із таких прикладів є теорія культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій людини, сформульована Л.С. Виготським. У ній автор показав, що головні історичні досягнення людства, в першу чергу мовлення, знаряддя праці, знакові системи стали потужним чинником, який значно просунув уперед філогенетичний та онтогенетичний розвиток людей. Користуючись всім цим, людина навчилася управляти власною психікою та поведінкою.

Такі гуманітарні дисципліни, як мовознавство і мистецтвознавство також безпосередньо пов'язані з психологією. З першою психологію зближує проблема формування молення на основі засвоєння мовних структур, аналіз мовлення у зв'язку з мисленням, інтерес до змістовних і експресивних сторін мовленнєвого спілкування, особливостей породження висловлення, сприйняття мови залежно від мовних структур, нарешті, роль мовлення в контексті аналізу культури - та багато інше. На перетині психології та мовознавства виникла психолінгвістика.

Мистецтвознавство і психологія знаходять межі дотику в підходах до проблем художньої творчості та особистості художника, сприйняття художніх творів, особливостей структури самих творів (психологія мистецтва).

Суспільною наукою, тісно пов'язаною з психологією, є педагогіка. На перший погляд ці науки нероздільні між собою, оскільки виховання і навчання дітей не може не враховувати психологічні особливості особистості дитини. Наслідуючи таку логіку, не можна сумніватися в істинності цієї думки. Проте на практиці все відбувається по-іншому. Якщо психологія розвивалася в межах філософії, то педагогіка спочатку формувалася як самостійна наука. В результаті і психологія, і педагогіка організаційно оформилися як самостійні науки та існують окремо. На жаль, на практиці до цього часу немає тісного взаєморозуміння між психологами і педагогами.

Таким чином, дізнавшись про взаємини та взаємозв’язки психології та суспільних наук, можна зробити висновок про те, що психологія - це суспільна наука. Зробивши такий умовивід, ми матимемо рацію, але лише частково. Головною особливістю психології є те, що вона пов'язана не лише з суспільними науками, а й з технічними та біологічними.

3.