<<
>>

Динамічний стереотип

Великі півкулі головного мозку - надзвичайно складна динамічна система. У процесі діяльності постійно утворюються нові й нові зв'язки. Вони об'єднуються в певні системи. Системність зв'язків забезпечує успішну діяльність тварин і людини.

Процеси, які здійснюються у великих півкулях головного мозку, постійно прагнуть до об'єднання, стереотипної об'єднаної діяльності. Безліч подразників, які поступають у великі півкулі як ззовні, так і зсередини організму, поєднуються, взаємодіють, систематизуються і завершуються утворенням динамічного стереотипу.

Динамічний стереотип необхідний для успішної взаємодії організму з середовищем. Повторення однакових рухів і дій, однакових актів поведінки, схожих реакцій організму призводять до їх автоматизації та забезпечують йому успішну діяльність і задоволення потреб.

Відомо, що людина звикає до певного способу дій, виробляє певний спосіб сприйняття, запам'ятовування, мислення. Автоматизуючи свої дії, вона формує навички, які полегшують свідомо спрямовану діяльність. Провідну роль у цьому відіграє динамічний стереотип.

У процесі діяльності постійно утворюються нові динамічні стереотипи. Старі ж динамічні стереотипи не зникають, вони взаємодіють з новоутвореними, сприяють їх утворенню або, навпаки, перешкоджають цьому, унаслідок чого успішне утворення нових стереотипів гальмується. Формування й перебудовування динамічного стереотипу потребує великої роботи нервової системи. Ця робота може займати багато часу і залежить як від складності виконуваної діяльності, так і від індивідуальних особливостей і стану тварин або людини.

Формування й закріплення динамічного стереотипу завжди пов'язані з певними переживаннями.

Нервові процеси, які відбуваються у великих півкулях головного мозку при становленні й підтримці динамічного стереотипу, є основою відчуттів, обумовлюють характер та інтенсивність емоцій.

Динамічний стереотип краще формується тоді, коли подразники діють у певній послідовності. Підтримується динамічний стереотип дотриманням певного зовнішнього порядку, системи й режиму діяльності.

6.

<< | >>
Источник: Волженцева І.В., Харченко Н.В.. Загальна психологія: Курс лекцій з навчальними тестовими завданнями. (Навч. посіб. у 2-х ч.). (Частина 1). Університет Григорія Сковороди в Переяславі. –2021, 394 с.. 2021

Еще по теме Динамічний стереотип:

  1. Стать і гендер. Маскулінність. Фемінінність. Андрогінність. Гендерна ідентичність. Кризи гендерної ідентичності. Гендерні стереотипи: поняття та види (традиційні та егалітарні). Гендерна рівність і дискримінація. Сексизм. Фемінізм.
  2. Принципи права Європейського Союзу
  3. 3. Поведенческие предпосылки институционального анализа
  4. ИСТОРИЯ ПОНЯТИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ» И ЕГО СОВРЕМЕННОЕ ТОЛКОВАНИЕ
  5. Мотиви та мотивація особистості. Потреби, інтереси, переконання, ідеали. Спрямованість особистості.
  6. § 3. Соціальне партнерство
  7. Поняття про темперамент. Сутність темпераменту
  8. Основні властивості уваги
  9. Степаненко К.В.. КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ з дисципліни ПРАВО ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ. Дніпро - 2016, 2016
  10. ТЕМА № 1: “Історичні передумови та основні етапи становлення Європейського Союзу”
  11. ВСТУП
  12. Історичні передумови й основні етапи становлення європейського права та права ЄС