<<
>>

ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО В ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА

Ксения Евгеньевна Петрова, магистрант Российской академии адвокатуры и нотариата

На протяжении долгого времени актуальными остаются вопросы, касающиеся предупреждения и профилактики преступлений, назначения наказания, вопросы, связанные с исправлением преступника.

Эта актуальность обусловлена тем, что, несмотря на многочис­ленные исследования криминологов, психологов и других специали­стов, до сих пор имеют место быть различные подходы понимания преступного поведения человека, раскрытия его личности.

Личность преступника как в теории, так и на практике должна занимать центральное место, так как именно ее изучение позволяет понять, что такое «личность преступника», существует ли она практи­чески, в чем заключается ее роль в совершении преступлений, суще­ствуют ли какие-либо рычаги воздействия на нее.

В большей части научных трудов криминологи при раскрытии признаков личности преступника делают акцент на социальный уро­вень человека, то есть раскрывают его социальный статус, социальные функции, правовые признаки, затрагивают уровень его этических, нравственных взглядов и ценностей. Тем самым происходит умаление не менее важного показателя - психологических и биологических осо­бенностей личности преступника.

А. И. Долговая в своей работе поднимала этот вопрос, почему с «личностью преступника» связываются только социальные показатели, и пришла к выводу о подмене понятий. «Личность» фиксируются толь­ко специфически социальные признаки. Личность - это «социальное лицо человека», то, кем он стал в процессе социального развития, фор­мирования и деятельности в обществе. Таким образом, при употребле­нии понятия «личность преступника» следует иметь в виду именно социальные характеристики человека, совершившего преступление, не затрагивая его биологические особенности[259].

Но почему тогда из одной и той же неблагоприятной социальной среды не все выходят преступниками? Почему кто-то встает на путь исправления, а кто-то продолжает вести преступный образ жизни?

В своей книге Ю.

М. Антонян приводит результаты исследова­ния, проведенного между группой преступников и группой законопо­

слушных граждан с помощью методики многостороннего исследова­ния личности, для выявления психологических особенностей преступ- ников[260][261]. Указанный тест позволял изучить личность человека на трех уровнях. Первый заключался в исследовании его врожденных особен­ностей: определении темпа психической активности, эмоциональной устойчивости, сексуальной направленности, других характеристик его темперамента. Второй - состоялся в изучении определенных социаль­ных качеств, приобретенных в социальной среде в результате индиви­дуального развития. Третий - касался социальной направленности личности, уровня ее ценностей и нравственности.

В ходе проведения исследования, был сделан вывод, что пре­ступники от непреступников на статистическом уровне отличались существенными психологическими особенностями, влияющими на противоправное поведение.

Прежде всего, у преступников отмечалась слабая социальная приспособленность и общая неудовлетворенность своим положением в обществе. У них выражалась такая черта, как импульсивность, которая проявлялась в сниженном контроле своего поведения, необдуманных поступках, пренебрежении последствиями своих действий, эмоцио­нальной незрелости, склонностью действовать по первому побужде­нию.

Социальные нормы, в том числе правовые, не могут повлиять на поведение таких людей. Либо из-за того, что нормативный контроль поведения нарушен, оценка ситуации осуществляется исходя из лич­ных переживаний, обид, проблем и желаний. Либо, при полном пони­мании, отсутствует мотивация к соблюдению установленных обще- 271 ством и государством правил .

Поскольку указанные психологические черты участвуют в фор­мировании нравственного облика личности, Ю. М. Антонян писал, что преступники от непреступников в целом отличаются нравственно­психологической спецификой. Так же он отмечал, что вышеназванные психологические признаки в совокупности с антисоциальными взгля­дами у большинства может выступать как причина совершения пре­ступления, с учетом того, что они возникают в рамках индивидуально­го бытия, на основе собственного жизненного опыта и биологически обусловленных особенностей.

Необходимо отметить, что любые психологические и биологиче­ские особенности человека после рождения имеют нейтральный харак­тер.

Положительную или отрицательную окраску они приобретают в зависимости от условий социальной среды, воспитания, образа жизни. При этом внешние условия не могут напрямую побуждать человека к совершению преступления. Из них человек выбирает и усваивает толь­ко те, что наиболее близки к его психологической природе. Например, юноша с темпераментом холерика часто проявляет агрессию, крайне импульсивен, высоко чувствителен к своему положению в обществе.

Если эти качества в период первоначальной социализации полу­чат негативную окраску, то в дальнейшем юноша будет вымещать свою агрессию, например, на людях или животных, что в итоге приве­дет к не понимаю и не принятию его обществом. В свою очередь высо­кая сензитивность к своему положению в обществе будет интерпрети­роваться, как враждебное отношение к нему, как несправедливое из­гнание. Происходит эмоциональное нарушение, социальное отчужде­ние, нетерпимость к конкретному человеку, группе лиц ит.п. И как следствие - совершение преступления.

А если таким качествам постараться придать другую нравствен­ную окраску (положительную), например, заинтересовать юношу ка­ким-либо видом спорта, где агрессия необходима для достижения спортивных результатов, при которых он сможет еще больше само­утвердиться как личность. То необходимость совершать акта насилия для реализации присущих ему от природы качеств теряется.

Поэтому недопустима как социологизация, так и психологизация личности преступника. Первое обычно выражается преувеличении влияния среды на формирование и поведение личности, игнорировании субъективных факторов, психологических свойств, психических состо­янии и процессов, сведении личности к ее социальным ролям и функ­циям. Второе - в придании только психологическим факторам решаю­щего значения без учета сформировавшей их социальной среды, тех условии, в которых развивался человек или в которых он действовал. Криминология должна исходить из диалектического единства соци­ального и психологического, их взаимообусловленности и постоянного 272

взаимодействия .

В целом можно определить личность преступника как личность человека, который совершил преступление вследствие присущих ему психологических особенностей, антиобщественных взглядов, отрица-

272 Антонян М.Ю. Преступник. Основные понятия и черты личности - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018, с. 9.

тельного отношения к нравственным ценностям и выбора общественно опасного пути для удовлетворения своих потребностей или непроявле- ния необходимой активности в предотвращении отрицательного ре­зультата.

Литература

1. Антонян Ю. М. и др. Некоторые отличительные психологические черты лич­ности преступника. Личность преступника и предупреждение преступлений - М., 1987, С 234;

2. Антонян М. Ю. Преступник. Основные понятия и черты личности - М.: Нор­ма: ИНФРА-М, 2018, С. 382;

3. Долговая А. И. Криминология: учебник - М.: Норма: ИНФРА-М, 2014, С. 1008.

<< | >>
Источник: Современное состояние адвокатуры и пути ее совершенствования : сборник материалов Международной научно­практической конференции - Международных чтений, посвящен­ных 176-летию со дня рождения Ф. Н. Плевако, Москва, 21 апреля 2018 г. / А.Н. Маренков. — Москва : РУСАЙНС,2019. — 286 с.. 2019

Еще по теме ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО В ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА:

  1. Психологические образования личности
  2. ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ФОРМАЛЬНОГО И МАТЕРИАЛЬНОГО ОСНОВАНИЙ В ПОНЯТИИ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ПРЕЮДИЦИИ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ
  3. 3. Общее представление о личности в психологии
  4. СОЦИАЛЬНОСТЬ И РАЗУМНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
  5. Понятие психологической антропологии
  6. Психологическое развитие и биологический возраст.
  7. Особенности психомоторного развития, психических процессов и личности различных этносов.
  8. Психологические образования индивидуальности человека
  9. 1.2.2. Соотношение ответственности юридического лица и должностного лица организации.
  10. 17. Принципы, обеспечивающие охрану интересов личности и общества в административном судопроизводстве
  11. СОВРЕМЕННОЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ПРАВОТВОРЧЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАДАЧИ
  12. 1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
  13. Развитие человека как научная проблема
  14. 11. Проблемы развития административной юстиции в России.
  15. К ПРОБЛЕМЕ «ДВОЙНОЙ ПРОДАЖИ» КВАРТИР НА СТАДИИ СТРОИТЕЛЬСТВА МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМОВ
  16. ПРАВОВАЯ ПРОБЛЕМА ЛИКВИДАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРОЦЕДУР БАНКРОТСТВА
  17. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УБИЙСТВ, СОВЕРШЕННЫХ НА СЕМЕЙНО-БЫТОВОЙ ПОЧВЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ