<<
>>

Введение

Находясь в реальном мире, человек исследует и формирует представление о нем, используя свои физиологические возможности и возможности создаваемых им средств, методов и инструментов.

В силу объективной ограниченности этих ресурсов формируемые представления являются приближенными. Такие приближения называют моделями (фр. modele - образец, образ), а процесс построения моделей и их исследования - моделированием.

В общем случае модель является представлением объекта, системы или понятия (идеи) в некоторой форме, отличной от формы их реального существования. Например, искусственное сердце является моделью функционирования естественного сердца, диаграмма классов моделирует структуру программной системы, а набор тестов - моделирует неисправности.

Понятие моделирование в связи с его широким употреблением имеет множество определений и классификаций, зависящих от объекта моделирования и точки зрения на это понятие12.

Моделирования ассоциируется с исследованием какой-либо сущности (объекта, процесса, явления) путем построения и изучения их моделей. В качестве исходных описаний моделируемой сущности используют ее вербальное содержательное описание. При этом постановка задачи построения модели заключается в том, чтобы перевести содержательное

1 Замятина О. М. Моделирование систем: учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2009. - 204 с.

2 Советов Б. Я. Моделирование систем: учебник для студентов вузов, обучающихся по инженерно-техническим направлениям и специальностям / Советов Б. Я., Яковлев С. А.; С. - Петерб. гос. электротехн. ун-т "ЛЭТИ им. В. И. Ульянова-Ленина". - 7-е изд. - Москва: Юрайт, 2014. - 343 с.

описание сущности в ее формальное описание в виде модели, пригодной для дальнейшего исследования ее свойств.

Развитие моделирования шло по пути расширения средств постановки и решения трудноформализуемых задач (проблем) и описания сложных сущностей.

Наряду с детерминированными, аналитическими методами математического моделирования возникла теория вероятностей и математическая статистика (как средство доказательства адекватности модели на основе представительной выборки и понятия вероятности правомерности использования модели и результатов моделирования). Для задач с большей степенью неопределённости инженеры и аналитики стали привлекать теорию систем, теорию множеств, математическую логику, математическую лингвистику, теорию графов, что во многом стимулировало развитие этих направлений. Таким образом, моделирование стало развивать методы, ориентированные на системный анализ сложных систем и применение к их исследованию системного подхода. Системный подход и системный анализ нацелены на представление моделируемой сущности в виде систем с последующим построением моделей свойств компонент этих систем, при этом моделирование рассматривается как средство управления сложностью и неопределенностью.

Согласно современным исследованиям в области сложных систем, модель рассматривается как некоторая система, исследование которой позволяет извлечь информацию о свойствах и о проблемах в исходной сущности (рис. 1). При этом необходимо решить множество задач, таких как представление исходной сущности в виде системной модели определенного уровня, выбор компонент системной модели для исследования с учетом их взаимосвязей, определение существенных свойств компонент системной модели и их показателей, выбор класса моделей свойств, формализация постановки задачи моделирования и

анализа частных и общесистемных свойств, создание моделей свойств и диагностики проблем, применение и оценивание моделей по наблюдаемым данным в исходной сущности.

Рис. 1. Система «человек-природа-информация-модель»

Поэтому моделирование в таком аспекте относится к трудноформализуемым творческим задачам проектирования моделей в условиях неопределенности, для решения которых целесообразно использовать системотехнику, сочетающую различные

междисциплинарные методы.

<< | >>
Источник: Моделирование в задачах анализа свойств систем : учебное пособие / Т. В. Афанасьева, Н. Г. Ярушкина. - Ульяновск : УлГТУ,2019. - 114 с.. 2019

Еще по теме Введение:

  1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ АНТРОПОЛОГИЮ
  2. ГРАФИК ПОЭТАПНОГО ВВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ АДВОКАТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  3. ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (Извлечение)
  4. О КОНТРАКТНОЙ СИСТЕМЕ В СФЕРЕ ЗАКУПОК ТОВАРОВ, РАБОТ, УСЛУГ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ НУЖД ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ
  5. ЛИТЕРАТУРА
  6. Тема №6. Участие прокурора и субъектов, защищающих от своего имени права и интересы других лиц, в гражданском судопроизводстве.
  7. О ПРАВОВОМ РЕГУЛИРОВАНИИ ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННОЙ С ОКАЗАНИЕМ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  8. ИССЛЕДОВАНИЕ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ПРЕЮДИЦИИ В СВЯЗИ С КАТЕГОРИЕЙ «ОБЩЕСТВЕННАЯ ОПАСНОСТЬ»
  9. Тема: заочное производство.
  10. АДВОКАТСКАЯ МОНОПОЛИЯ: «ЗА» ИЛИ «ПРОТИВ»
  11. КОДЕКС АДМИНИСТРАТИВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  12. Физиологическая антропология
  13. 1. Предмет курса. Общая характеристика административной юстиции (нормы, эффективность правосудия, история, современная административная юстиция)