Завдання до теми та методики їх розв’язання
Завдання 1. Визначити значення мовного виразу.
Алгоритм виконання завдання:
1. Визначити смислове значення мовного виразу.
2. Визначити предметне значення мовного виразу.
Приклад: Розглянемо мовний вираз «Платон». Смисловим значенням цього мовного виразу є такі характеристики, як «давньогрецький філософ», «учень Сократа», «вчитель Аристотеля».
Предметним значенням цього мовного виразу є сама людина, яку звали «Платон».
Вправа 1. Визначте значення мовних виразів.
1.1. Місяць.
1.2. Студент.
1.3. Іменник.
1.4. Омоніми.
1.5. Синоніми.
1.6. Вічний двигун.
1.7. Автор «Божественної комедії».
1.8. Прометей.
1.9. Українське бароко.
1.10. Патріот.
1.11. Підручник.
1.12. Зима.
1.13. Круглий квадрат.
1.14. Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника.
1.15. Басаврюк.
1.16. Держава.
1.17. Закон.
1.18. Суд.
1.19. Юрист.
1.20. Злочинець.
1.21. Авторське право.
1.22. Право марсіан.
1.23. Володимир Мономах.
1.24. Унітарна держава.
1.25. Неповнолітній.
1.26. Столиця України.
1.27. Автор «Лісової пісні».
1.28. Карась.
1.29. Мідь.
1.30. Логіка.
Завдання 2. Визначити логічну структуру поняття.
Алгоритм виконання завдання:
1. Визначити зміст поняття.
2. Визначити обсяг поняття, його елементи та частини.
Приклад: Дамо логічний аналіз структури поняття «злочин».
Його змістом є такі суттєві ознаки: «бути суспільно небезпечним винним діяння (дією або бездіяльністю)».
Обсягом цього поняття є клас всіх злочинів.
Елементами обсягу є злочини, що їх вчинили окремі суб’єкти злочину.
Залежно від того, на яку ознаку спираються, виокремлюють різноманітні частини обсягу поняття «злочин».
Так, за рівнем тяжкості злочини бувають злочинами невеликої тяжкості, середньої тяжкості та особливо тяжкими злочинами.
Якщо ж ми оберемо іншу ознаку - «закінченість злочину», то отримаємо інший ряд підкласів: закінчені злочини та незакінчені злочини.
Якщо оберемо ознаку «форма провини» то отримаємо такі частини обсягу досліджуваного поняття: умисний злочин та злочин з необережності.
Вправа 2. Визначте логічну структуру таких понять:
2.1. Венера.
2.2. Дієслово.
2.3. Абзац.
2.4. Меценат.
2.5. Маніфест.
2.6. Депресія.
2.7. Класична література.
2.8. Петрарка.
2.9. Любов.
2.10. Незалежність,
2.11. Сторіччя.
2.12. Київ.
2.13. Держава.
2.14. Право.
2.15. Суспільство.
2.16. Норма.
2.17. Суд.
2.18. Симпатія.
2.19. Реальний.
2.20. Вічне життя.
2.21. Абсолютна монархія.
2.22. Добро.
2.23. Машина часу.
2.24. Воля.
2.25. Квітка.
2.26. Бізнес.
2.27. Маркетинг.
2.28. Партнерство.
2.29. Приватизація.
2.30. Аморальність.
Завдання 3. Дати логічну характеристику поняття.
Алгоритм виконання завдання:
1. З’ясувати, чи є досліджуване поняття одиничним, загальним, пустим.
2. З’ясувати, чи є досліджуване поняття конкретним, абстрактним.
3. З’ясувати, чи є досліджуване поняття збірним, незбірним.
4. З’ясувати, чи є досліджуване поняття позитивним, негативним.
5. З’ясувати, чи є досліджуване поняття відносним, безвідносним.
Приклад: Дамо логічну характеристику поняття «університет»-. загальне, конкретне, незбірне, позитивне, безвідносне.
Вправа 3. Дайте логічну характеристику наведених понять:
3.1. Рішення Соломона.
3.2. Пошуки Атлантиди.
3.3. Аморальність.
3.4. Христофор Колумб.
3.5. Скарб гетьмана Полуботка.
3.6. Українське бароко.
3.7. Інтенсивність.
3.8. Геній.
3.9. Велике місто.
3.10. Нинішній король Франції.
3.11. Студент.
3.12. Депутат.
3.13. Слідчий.
3.14. Кодекс Наполеона.
3.15. Книга.
3.16. Правова норма.
3.17. Найвища вершина Кавказу.
3.18. Еверест.
3.19. Ромб з п’ятьма кутами.
3.20. Найдовша річка України.
3.21. Пора року.
3.22. Пора року між осінню та зимою.
3.23. Королева Англії.
3.24. Король Франції.
3.25. Кентавр.
3.26. Батько.
3.27. Злочин.
3.28. Злочинність.
3.29. Коло друзів.
3.30. Майстерність.
Завдання 4: Встановити відношення між поняттями.
Алгоритм виконання завдання:
1. Встановити, чи є досліджувані поняття порівняними. Якщо поняття є непорівняними, то відношення між ними встановити неможливо.
2. Позначити досліджувані поняття латинськими буквами.
3. З’ясувати, які з досліджуваних понять є сумісними, а які - несумісними.
4. Встановити тип відношення між сумісними поняттями і тип відношення між несумісними поняттями.
5. Зобразити відношення між поняттями у вигляді колових схем.
Приклад: Розглянемо такі поняття: «гетьман», «гетьман правобережної України», «Петро Дорошенко», «Іван Брюховецький».
Наведені поняття є порівняними, оскільки мають спільну родову ознаку «бути людиною», отже, між ними можна встановити логічні відношення.
Позначимо наведені поняття відповідними латинськими буквами:
«Гетьман» - А
«Гетьман Правобережної України» - В
«Петро Дорошенко» - C
«Іван Брюховецький» - D
Поняття « гетьман »ЇДД і поняття «гетьман Правобережної України» (В) с сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування.
Петро Дорошенко був гетьманом Правобережної України у 16651676 роках. Отже, поняття «гетьман Правобережної України»ДХ) і «Петро Дорошенко»(С) є сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування.
Іван Брюховецький був гетьманом Лівобережної України у 16631668 роках. Отже, поняття «гетьман» (А) і «Іван Брюховецький» (D) є сумісними і знаходяться у відношенні підпорядкування. При цьому поняття «Іван Брюховецький» (D) не входить до обсягу поняття «гетьман Правобережної України» (В).
Зобразимо відношення між досліджуваними поняттями у вигляді колових схем.
А - «Гетьман».
В - «Гетьман Правобережної України».
C - «Петро Дорошенко».
D - «Іван Брюховецький».
Вправа 4. Визначте відношення між поняттями, наведіть колові схеми, які їм відповідають:
1.1.
Перекладач; людина, яка знає французьку мову; людина, яка знає англійську мову; людина, що має вищу освіту.1.2. Літературний твір; літературний твір Стародавнього Риму; ода Горація; поема «Про природу речей»; твір Тита Лукреція Кара.
1.3. Фірма; спонсор; бізнесмен; кредитор; архітектор.
1.4. Студент; відмінник навчання; аспірант; школяр; особа, що навчається.
1.5. Судак; риба; кит; ссавець; істота, що живе у воді.
1.6. Адмірал; англійський адмірал; адмірал Нельсон; російський адмірал; адмірал Ушаков.
1.7. Полководець; давньогрецький полководець; давньоримський полководець; Олександр Македонський; Юлій Цезар; російський полководець; Олександр Суворов; Ганнібал.
1.8. Поет; український поет; сучасний український поет; Василь Стус.
1.9. Геометрія Евкліда; неевклідова геометрія; геометрія Лобачевського; геометрія Рімана.
1.10. Будинок; недобудований будинок; двоповерховий будинок; дерев’яний будинок; квартира; кімната.
1.11. Свідок події; виїгуватець події; водій автомобіля; пішохід.
1.12. Друг; товариш; недруг; ворог.
1.13. Наука; логіка; психологія; психологія злочинця.
1.14. Чоловік; батько; дідусь; син; онук; дядько; племінник.
1.15. Суб’єкт права; фізична особа; юридична особа; громадянин.
1.16. Норма; корпоративна норма; звичай; правова норма; соціальна норма.
1.17. Релігія; світова релігія; християнство; православ’я; Національна релігія; буддизм; конфунціанство; дзен-буддизм.
1.18. Наука; точна наука; філософія; логіка; математика.
1.19. Космічне тіло; зірка; астероїд; сонце.
1.20. Держава; республіка; президентська республіка; парламентська республіка; федерація; США.
1.21. Гроші; паперові гроші; монети; гроші, що знаходяться в обігу; одна гривня; 25 центів.
1.22. Населений пункт; місто; районний центр; обласний центр; столиця; село; хутір.
1.23. Логічна помилка; свідомо зроблена логічна помилка; фактична помилка; граматична помилка.
1.24. Держава; демократична держава; монархія; республіка.
1.25. Президент України; перший президент України; генеральний прокурор; посадова особа.
1.26. Автор поеми «Енеїда»; Іван Котляревський; український письменник; Вергілій; письменник; автор української Енеїди.
1.27. Велике місто; місто України; Львів; найбільше місто Західної України; місто, засноване королем Данилом Галицьким.
1.28. Французький король; «король-сонце»; вождь гугенотів; Людовік ХПІ; Людовік XΓV; король з династії Бурбонів.
1.29. Художник доби Відродження; італійський художник; Леонардо да Вінчі; Рафаель Санті; Мікеланджело Буанаротті; Альбрехт Дюрер; автор «Джоконди»; автор «Сикстинської Мадонни».
1.30. Континент; Африка; Європа; Франція.
Завдання 5. Обмежити поняття.
Алгоритм виконання завдання:
1. Визначити зміст та обсяг досліджуваного поняття.
2. Винайти нове поняття, збільшивши зміст та зменшивши обсяг попереднього.
Приклад: Розглянемо поняття «студент». Його змістом є така суттєва ознака: «Навчатися у вищому навчальному закладі». Обсягом цього поняття є клас усіх людей, які навчаються у вузах.
Збільшимо зміст поняття, додаючи ще одну ознаку «Навчатися на гуманітарному факультеті». Обсяг поняття одразу ж зменшується. До нього тепер входять тільки ті студенти, які навчаються на гуманітарних факультетах. Отже, обмеженням поняття «студент» може бути поняття «студент гуманітарного факультету».
Вправа 5. Обмежіе наведені поняття.
5.1. Фотографія мого друга.
5.2. Кіноактор.
5.3. Валютний рахунок.
5.4. Свідомість.
5.5. Ціна.
5.6. Передмова.
5.7. Конституція Пилипа Орлика.
5.8. Геометрична фігура.
5.9. Місто України.
5.10. Логіка.
5.11. Популярний сучасний співак.
5.12. Спортсмен.
5.13. Майор.
5.14. Історія.
5.15. Бізнесмен.
5.16. Мова.
5.17. Економіка.
5.18. Товар.
5.19. Країна.
5.20. Злочин.
5.21. Міліція.
5.22. Богдан Хмельницький.
5.23. Суспільство.
5.24. Драматург.
5.25. Свобода.
5.26. Пісня.
5.27. Періодичне видання.
5.28.
Лекція.5.29. Столиця.
5.30. Республіка.
Завдання 6. Узагальнити поняття.
Алгоритм виконання завдання:
1. Визначити зміст та обсяг досліджуваного поняття.
2. Винайти нове поняття, зменшивши зміст та збільшивши обсяг попереднього.
Приклад: Зменшемо зміст поняття «студент» до ознаки «навчатися».
Обсяг поняття одразу ж збільшується. До нього тепер входять не тільки студенти, але й учні. Отже, узагальненням поняття «студент» може бути поняття «людина, що навчається».
Вправа 6. Провести узагальнення наступних понять:
6.1. Найвища вершина Східних Карпат;
6.2. Найглибше прісноводне озеро у світі;
6.3. Найдавніша європейська мова;
6.4. Атестат про отримання середньої освіти;
6.5. Нормативна лексика сучасної української мови;
6.6. Столиця європейської держави розташована на річці Дніпро;
6.7. Місто в Криму;
6.8. Багатоповерховий будинок;
6.9. Просте речення;
6.10. Холеричний темперамент;
6.11. Атмосферний тиск;
6.12. Тропічний клімат;
6.13. Річка Велика Вись;
6.14. Арифметична дія;
6.15. Населений пункт;
6.16. Директор школи;
6.17. Основні права людини;
6.18. Громадська організація;
6.19. Наукова теорія;
6.20. Унітарна держава;
6.21. Частина мови, яка виражає дію або стан як процес;
6.22. Вчитель української мови і літератури;
6.23. Наука про психічні явища;
6.24. Верховний суд автономної республіки Крим;
6.25. Конституція України;
6.26. Форма політичного правління;
6.27. Закон Ома;
6.28. Хімічний елемент;
6.29. Планета сонячної системи;
6.30. Художня література.