<<
>>

Контрольні питання

1. Характеристика індивіду як предмета думки.

2. Характер абстрагування, що має місце при утворенні терму.

3. Суть ототожнюючо-відрізняючого абстрагування.

4. Мовні засоби вираження поняття.

5. Види ознак предмета думки.

6. Дефініція змісту поняття.

7. Предикат як знакова форма фіксації змісту поняття.

8. Типологія ознак за субстанціональністю.

9. Родові та видові ознаки.

10. Дефініція обсягу поняття.

11. Обсяг поняття як множина.

12. Поняття множини.

13. Характеристика відношень: «належність елемента мно­жині» і «включення множини в множину».

14. Поняття «універсальної множини», «повної підмножини», «порожньої множини».

15. Способи задання множин.

16. Процедура вирахування кількості підмножин будь-якої множини.

17. Обсяг поняття як значення понятійної функції.

18. Обгрунтування закону оберненого відношення між зміс­том та обсягом поняття.

19. Типологія видів понять.

20. Логічні відношення між сумісними поняттями.

21. Логічні відношення між несумісними поняттями.

22. Обмеження та узагальнення понять.

23. Операція доповнення обсягу поняття.

24. Операція перетину обсягів поняття.

25. Операція об’єднання обсягів поняття.

26. Здійснення операції перетину над сумісними поняттями.

27. Здійснення операції об’єднання над сумісними та несумі­сними поняттями.

28. Різниця обсягів понять.

29. Структура операції поділу понять.

30. Види поділу понять.

31. Правила поділу понять та можливі помилки при їх по­рушенні.

32. Природна та штучна класифікація.

33. Розчленування цілого на частини.

34. Види визначення.

35. Структура операції визначення понять.

36. Синтаксична та семантична площини аналізу дефініції.

37. Прагматичний аспект дефініції.

38. Види реальних дефініцій.

39. Види номінальних дефініцій.

40. Правила визначення.

41. Процедури, подібні до визначення поняття.

<< | >>
Источник: Конверський А. Є.. Логіка (традиційна та сучасна): Підручник для студентів вищих навчальних закладів. - К.: Центр учбової літератури,2008. - 536 с.. 2008

Еще по теме Контрольні питання: