>>

ПРЕДИСЛОВИЕ

История является одной из базовых гуманитарных дисциплин, изучение которой необходимо студентам всех специальностей для формирования научного мировоззрения, высокого уровня общей культуры и морально-нравственных качеств личности, патриотизма и гражданской позиции.

Известно высказывание немецкого философа Гегеля о том, что история учит лишь тому, что она ничему не научила народы. Действительно, одни и те же ошибки люди повторяют из поколения в поколение. Часто это происходит из-за недостаточного знания исто­рии - и неумения извлечь из неё уроки. Русский историк В.О. Клю­чевский писал: «История учит даже тех, кто у неё не учится - она проучивает их за невежество и пренебрежение».

Знание истории необходимо для того, чтобы понимать про­цессы, происходящие в мире и нашей стране сегодня, потому что все они имеют истоки в прошлом. Наконец, история - мощное идеологическое оружие. Различные силы в обществе обосновыва­ют свои притязания и действия историческими примерами. Чтобы не быть пешками в их руках, мы должны видеть, насколько истинна их аргументация.

Таким образом, без знания истории человек не может считать себя образованным и культурным, ведь история относится к гумани­тарным наукам - наукам, которые делают человека Человеком.

Предмет данной учебной дисциплины - изучение прошлого России и мира с древнейших времён до наших дней. В курсе рас­сматриваются следующие вопросы: история как наука; этапы исто­рического пути России и мира; характерные черты развития России и мира на каждом из этих этапов; развитие различных сфер жизни общества: политики (внутренней и внешней), экономики и социаль­ной сферы. Вопросы, связанные с историей мировой и отечественной культуры, изучаются в курсе культурологи, поэтому в курсе истории они не отражены[I].

В настоящее время существует несколько учебников по исто­рии России для студентов-неисториков, а также многочисленные учебники и учебные пособия для студентов-историков по отдельным периодам мировой и российской истории.

При этом нет ни одного учебника или учебного пособия для студентов неисторических направлений и специальностей, в котором всесторонне излагал­ся бы ход мирового исторического процесса с отражением места в нём российской истории. Имеющиеся учебники достаточно объ­ёмны, что неудобно студентам, изучающим курс истории в течение одного семестра. Кроме того, данные книги содержат обширный фактический материал, под который лишь в незначительной степени подведена теоретическая основа, поэтому студенты часто путаются в многочисленных датах, событиях, именах и т.д., не будучи в со­стоянии обобщить и систематизировать обширную и разнородную информацию.

Знание истории не складывается из набора дат, имён и собы­тий. Изучение этой дисциплины должно быть направлено на пони­мание происходивших в прошлом процессов: причин и последствий событий, связи различных явлений, закономерностей исторического развития. Следует отметить, что курс истории в вузе не должен дублировать школьную программу, предполагающую знание от­дельных и часто разрозненных фактов - он призван способствовать формированию целостного теоретического представления об исто­рическом процессе.

Таким образом, при изучении курса истории в МГИ им. Е.Р. Дашко­вой возникла необходимость в небольшом по объёму учебном по­собии, в котором бы простым, доступным для студентов языком всесторонне излагался бы ход мирового исторического процесса с от­ражением места в нём России. События, явления и процессы мировой и отечественной истории следует рассматривать не обособленно друг от друга, а в тесной связи. Это позволяет не только увидеть то общее, что объединяло Россию с другими странами, но и отчётливее выде­лить уникальные черты, присущие только нашей стране. Отечествен­ная история отражена в пособии более подробно, нежели всеобщая, что является необходимым для лучшего понимания особенностей развития России и её места в мире, а также для формирования у сту­дентов патриотизма, любви к Родине и гордости за неё.

Учебное пособие включает в себя вводную тему, три взаи­мосвязанных раздела и словарь терминов.

Введение даёт понятие об истории как об особой отрасли научного знания. Три раздела курса выделяются в соответствии с периодизацией исторического процесса: первый посвящён развитию мира и нашей страны в эпоху Древнего мира и Средневековья, второй - в эпоху Нового времени, третий - в эпоху Новейшего времени. Поскольку студенты часто затрудняются в формулировке определений тех или иных понятий, в пособие включён словарь терминов. В конце каждой главы при­водится список вопросов для самоконтроля, а завершает пособие список учебной литературы по всему курсу.

Поскольку курс истории в высшем учебном заведении базиру­ется на знаниях, полученных при изучении истории в школе, при его написании не ставилась задача подробно описывать то или иное со­бытие или деятельность какой-либо личности (эта информация либо известна студенту из школьного курса истории, либо содержится в рекомендуемых учебниках). Пособие носит прежде всего теоре­тический характер: здесь даётся теоретическая канва исторического процесса, которая в учебниках сведена к минимуму, но без знания которой усвоение фактического материала затрудняется.

Необходимо отметить, что предлагаемое учебное пособие не должно оставаться единственным источником знания студентов по истории. Данная здесь теоретическая база будет служить опорой при изучении богатого фактического материала, содержащегося в учебниках. Поэтому при рассмотрении той или иной темы, изло­женной в пособии, студенту следует как привлечь уже имеющиеся знания по истории, так и ознакомиться с главами и разделами учеб­ников, указанных в списке литературы - и тогда теоретический материал данного учебного пособия будет подкреплён фактами.

Основой для написания учебного пособия послужили лекции, которые в течение ряда лет читаются автором для студентов всех на­правлений и специальностей в Московском гуманитарном институте им. Е.Р. Дашковой.

Автор выражает искреннюю благодарность за поддержку и до­брые советы при подготовке данного издания доктору исторических наук, профессору Виктору Николаевичу Захарову и кандидату исто­рических наук Татьяне Дмитриевне Стецюре. Некоторые материалы их лекционных курсов были использованы в этом пособии.

| >>
Источник: Бессарабова Н.В.. История: учебное пособие. - М.: МГИ им. Е.Р. Дашковой,2013. - 252 с.. 2013

Еще по теме ПРЕДИСЛОВИЕ:

  1. Предисловие
  2. ПРЕДИСЛОВИЕ
  3. Предисловие
  4. ПРЕДИСЛОВИЕ
  5. Содержание
  6. СОДЕРЖАНИЕ
  7. Соборное Уложение 1649 г.
  8. Модели оценок на основе лингвистической переменной
  9. СТРУКТУРИРОВАНИЕ ОПЦИОНА В СДЕЛКАХ
  10. ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ АПРОБАЦИЯ МЕТОДОЛОГИИ АНАЛИЗА ФОРМИРОВАНИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ВОЕННО-СТРОИТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ФАКТИЧЕСКИХ ДАННЫХ
  11. Государство и церковь
  12. § 5. Деятельность КФХ
  13. § 3.5. ОСНОВНЫЕ КОНСТРУКТИВНЫЕ УЗЛЫ ЦЕНТРОБЕЖНЫХ НАСОСОВ. ПРИМЕНЯЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ
  14. Автоматизированная библиотечная система ИРБИС в ГПНТБ России
  15. 11. Проблемы развития административной юстиции в России.
  16. 7. Кадровая документация