<<
>>

8. Гигиена воздуха

Воздушно-тепловой режим в школьном здании Микроклимат - климат в закрытых помещениях. Химический состав атмосферного воздуха: кислород - 21%, азот - 78,1%, углекислый газ -0,04-0,03%.

Взрослый человек в сутки в состоянии покоя выдыхает около 13-14 куб.м воздуха. Химический состав выдыхаемого воздуха: кислород -16,5%, азот - 78,1%, углекислого газа - 4,4%.

В закрытых помещениях вследствие жизнедеятельности человека ме­няются физико-химические свойства воздуха: увеличивается количество углекислого газа, повышается температура и запыленность, изменяется элек­трическое состояние (уменьшается количество отрицательных и легких ионов и нарастает число тяжелых и положительных). Изменяются биологические свойства воздуха. В результате жизнедеятельности организма повышается бактериальная загрязненность воздуха, куда поступают различные продукты распада, в том числе и дурно пахнущие вещества, выделяемые кожей, кишеч­ником, грязной одеждой и др. Все это ухудшает воздух закрытых помещений. Пребывание учащихся в таких помещениях может вызвать у них головную боль, слабость, недомогание, ослабить внимание и память, снизить работо­способность.

Гигиенически полноценным считается такой воздух, который по своим качествам приближается к незагрязненному" атмосферному или почти соответствует ему. Исследованиями установлены наиболее оптимальные ги­гиенические нормативы воздушных условий в помещениях школ:

1) в классах и кабинетах температура воздуха должна составлять 18-20 градусов,

2) относительная влажность - 40-60 %,

3) скорость движения воздуха - 0,2-0,4 м/с.

О качестве воздуха в помещениях судят по количеству углекислого газа в нем, так как с нарастанием содержания углекислоты изменяются физи­ческие свойства воздуха, повышается его температура и влажность, изменяет­ся электрическое состояние, накапливаются продукты жизнедеятельности ор­ганизма.

Установлено, что предельно допустимая концентрация углеки­слого газа (ПДК) в помещениях для детей составляет 0,1%.

Для того чтобы воздух в школьных помещениях отвечал гигиениче­ским требованиям, на каждого ученика в течение часа должно быть не менее 16-20 куб.м объема воздуха. Поскольку количество воздуха в классе на одного учащегося не превышает 5 куб.м, для обеспечения благоприятных условий среды необходима 3-4 кратная смена воздуха (в течение одного часа) в классной комнате. Прекрасное средство воздухообмена - сквозное проветривание

Длительность проветривания зависит от температуры наружного воз, Учебные помещения во время перемен обязательно должны проветрив через окна и фрамуги. При устройстве фрамуг с боковыми щитками возможен постоянный доступ свежего воздуха в классе.

Аэрация классных комнат должна контролироваться термометром, который располагается на уровне 1,0-1,2 м от пола. При понижении температур воздуха в классе до 12 -14 градусов следует закрыть окна и фрамуги.

Газовый состав дыхательной среды

и крови у человека (средние величины в покое)

Среда

Кислород

Углекислый газ

Парциальное i давление, мм рт.ст.

Содержание,

Об.%

Парциальное давление, мм

рт.ст.

Содержание, Об.%

Вдыхаемый воздух

Выдыхаемый воздух

Альвеолярный газ

Артериальная кровь

Венозная кровь

Артериовенозная разница

159

126

103

95

40

-55

20,9

16,6

14,5

20,0

15,0

-5

0,2

28

40

40

46

+6

0,03

3,7

55

50

54

+4

<< | >>
Источник: Лекции по анатомии человека.

Еще по теме 8. Гигиена воздуха:

  1. атмосферный воздух как объект охраны. Источники загрязнения атмосферного воздуха
  2. требования в области охраны атмосферного воздуха
  3. Правовое регулирование охраны атмосферного воздуха
  4. Гигиена питания детей и подростков.
  5. 7. Возрастные особенности и гигиена системы дыхания
  6. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА СИСТЕМЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ.
  7. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА СИСТЕМЫ ДЫХАНИЯ
  8. Лекция АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА СИСТЕМЫ ВЫДЕЛЕНИЯ
  9. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
  10. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
  11. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА СЕРДЕЧНО - СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ.
  12. 4. Газообмен в легких
  13. КЛАССИФИКАЦИЯ ВОДОЛАЗНОГО ОБОРУДОВАНИЯ И СНАРЯЖЕНИЯ, УСТРОЙСТВО ЕГО УЗЛОВ
  14. 5. Транспорт газов кровью
  15. § 13.2. ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЛОПАСТНЫХ КОМПРЕССОРОВ
  16. 1. Сущность и этапы дыхания
  17. § 18.4. ИСПЫТАНИЯ КОМПРЕССОРОВ