Для чего нужно изучать философию?

1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе про­фессии, о добре и зле и т.

Представьте себе, что вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и вы станови­тесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваи­ваете технику хода, а потом уже можете идти самостоя­тельно, своей дорогой, но у вас уже гораздо меньше шан­сов провалиться в снег или остановиться. Так и в филосо­фии.

2. Философия — коллективный разум людей. Быть на “ты” с коллективным разумом так же важно, как и обла­дать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека “homo sapiens” — человеком разумным.

Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человече­ством и даже с миром в целом.

3. Философия помогает человеку осознать себя в пол­ном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиоз­ной конфессии или специалистом-профессионалом).

Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность,

т. е. защищает специалиста от того, что называют профес­сиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспом­ним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специ­алист подобен флюсу, полнота его односторонняя.

Человек должен быть всесторонне образованным, куль­турным, развитым. Это достигается изучением наук по спе­циальности, чтением научно-познавательной, художествен­ной литературы, газет, журналов, развитием музыкально­го и художественного вкуса, практических навыков и уме­ний... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.

В XVIII веке прусский министр Цедлиц “внушал своим подчиненным уважение к философии”; “Студент должен усвоить, — полагал министр, — что после окончания кур­са наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями выс­шая школа должна давать солидную философскую подго­товку” (см.: Гулыга А. Иммануил Кант. М., 1977. С. 95).

4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять- понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.

5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрак­тному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.

Философская абстракция, в отличие от математичес­кой, наполнена жизненным смыслом; она — не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как “мир в целом”, “про­странство”, “время”, “материя”, “дух”.

6. Философия сообщает человеку то, что называют твер­достью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек из­бавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.

7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мыш­ления.

8. Философия учит критичности, критическому мыш­лению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия по­могает избавиться от предрассудков и заблуждений.