Завдання логіки як навчальної дисципліни
Логіка - невід’ємний елемент класичної освіти від початку формування освітньої системи, тісно пов’язана з природничими та гуманітарними науками. Логічні знання складають основу наукової діяльності студента, вивчення курсу логіки допоможе студенту сформувати уявлення про основні прийоми і методи раціонального пізнання та оперування абстрактними об’єктами, оформлення результатів та підведення підсумків пізнавальної діяльності.
Студент має усвідомити зв’язок між формами раціонального пізнання, спосіб їх об’єднання в теорії, принципи функціонування теоретичного знання. Результатом засвоєння теоретичного матеріалу та виконання практичних завдань має стати свідоме та цілеспрямоване застосування логічних методів у професійній діяльності та в повсякденному спілкуванні.По завершенню курсу логіки студент має вміти:
• узгоджено формулювати набуті знання, встановлювати їх логічну структуру, зв’язки та закономірності;
• формулювати та обгрунтовувати висновки з отриманої інформації, будувати коректне доведення власної тези, визначати помилки в обгрунтуваннях, спростовувати хибні тези;
• виявляти у тексті міркування, їх вихідні положення та висновки, обгрунтовувати чи спростовувати їх;
• мiркувати відповідно до законів логіки, знаходити помилки, пов’язані з порушенням законів логіки;
• правильно оперувати поняттями, здійснювати підведення під понятття, формулювати означення поняття, аналізувати професійну термінологію;
• здійснювати правильний поділ понять, класифікувати, узагальнювати та обмежувати поняття.
Впровадження логічних знань у педагогічній діяльності має велике значення для формування критичного та раціонального мислення учнів. Робота педагога полягає не тільки у переданні знання, а й у виробленні в учнів навичок самостійного оволодіння знаннями та критичного аналізу інформації. Вивчення курсу логіки передбачає подальше застосовування отриманих знань у професійній педагогічній діяльності, вчитель повинен вміти сам і навчити учнів:
• раціонально формулювати власну думку, встановлювати логічні зв’язки між частинами висловлювання, тексту, міркування.
• критично оцінювати інформацію, переглядати її на предмет неузгодженості, виявляти та ліквідувати виявлені суперечності;
• коректно будувати аргументацію власної думки, спростовувати хибні тези та знаходити помилки в аргументаціях інших;
• правильно формулювати означення, встановлювати суттєві та несуттєві ознаки явищ та предметів, підводити під поняття, виконувати інші операції над поняттями;
• пояснювати властивості явища, коректно виводячи їх з означень та наявної інформації, проводити аналогії, робити адекватні прогнози та припущення.